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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Alsic, Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication - Le volume des 20 ans de la revue - 2018

 


-  Thierry Chanier, Françoise Demaizière et Muriel Grosbois

Éditorial

Rubrique Recherche

-  Adel Jebali

Anxiété langagière, communication médiée par les technologies et élicitation des clitiques objets du français L2

-  Caroline Cruaud

Learner Autonomy and Playful Learning : Students’ Experience of a Gamified Application for French as a Foreign Language

Rubrique Pratique et recherche

-  Marie-Ève Gonthier, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie

Clavardage pédagogique : performances en écriture et interactions entre pairs chez des élèves du secondaire en difficulté d’apprentissage

-  Abdelmalek Talbi et Denis Legros

L’effet de la correction assistée par ordinateur (CAO) sur la construction des compétences orthographiques des apprenants de FLE en Algérie

-  Kristen Michelson et Beatrice Dupuy

Teacher learning under co-construction : Affordances of digital social annotated reading

-  Krastanka Bozhinova

Intégration de corpus de petite taille et d’outils multilingues dans un dispositif de formation hybride centré sur les tâches

Rubrique Analyse de livres

-  Françoise Demaizière

Analyse de L’apprentissage des langues - Mythes et réalités de Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac’h

-  Alessandra Rollo

Analyse de Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes de Anthippi Potolia et Diana Jamborova Lemay

-  Malgorzata Kurek

Review of The Routledge Handbook of Language Learning and Technology by Fiona Farr et Liam Murray

-  Stéphanie Roussel

Analyse de Enseigner l’oral en ligne

-  Elsa Chachkine

Analyse de Second-Language Discourse in the Digital World : Linguistic and social practices in and beyond the networked classroom

-  Alessandra Rollo

Éduquer avec le numérique - Note de lecture

-  Shona Whyte

Review of Online intercultural exchange : policy, pedagogy and practice

-  Marco Cappellini

Synthèse et discussion de Numérique et formation des enseignants de langue - Pistes et imaginaires

-  Jean-François Grassin

Analyse de Language-Learner Computer Interactions. Theory, methodology and CALL applications

-  Elsa Chachkine

Analyse de Learner autonomy and Web 2.0

Rubrique Sélection de parutions

- Sélection de parutions 2017

- Sélection de parutions 2018

Rubrique Analyse de sites et logiciels

-  Hélène Bellecave

Certif’Langues : un outil efficace de familiarisation à la certification Cles ?

-  Carmenne Kalyaniwala

Analyse d’Edmodo : un site de réseautage éducatif

Journée d’étude webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues"

-  Sophie Othman

Journée d’étude webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues" - Une rencontre scientifique innovante

-  Muriel Grosbois

Numérique et enseignement-apprentissage des langues. Quelle valeur ajoutée ?

-  Elke Nissen

Conception d’une formation hybride : quelques grandes lignes

-  Christian Ollivier

Potentiel du web 2.0 - Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle

-  Annick Rivens Mompean

Le Centre de Ressources en Langues : missions d’un espace d’apprentissage en évolution

-  Nicolas Guichon

Développer la compétence d’interaction à l’oral grâce à la visioconférence poste à poste

-  Mathieu Loiseau

Enjeux de la conception et de l’intégration dans la classe de jeux pour l’apprentissage des langues

-  Anna Vetter

Les choix technico-pédagogiques dans l’ingénierie du dispositif de FOAD CIEP+

-  Martine Eisenbeis

De la conception de ressources numériques à la conception de Mooc/Clom pour l’apprentissage des langues : promesses, bilan et questionnements

-  Anthippi Potolia, Katerina Zourou

Apprentissages non formels en réseaux