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Neurosciences - TRACeS n°235 - mars-avril 2018

 

En ligne.

Finalement, les grandes vérités établies par les neurosciences ne sont pas si nombreuses et n’apportent rien de fondamentalement neuf pour l’école. Alors, pourquoi cet engouement  ?

Édito. Les neurosciences, on en avait entendu parler bien avant le débat actuel en France. Certains d’entre nous y trouvaient des pistes de réflexion intéressantes. D’autres s’en méfiaient comme de la peste (...)

Dominique Bucheton : "Neurosciences Faut-il crier haro sur les neurosciences ? Certainement pas, mais...". Être contre les neurosciences pour comprendre les phénomènes d’apprentissage serait à peu près aussi stupide que de nier l’importance de la biologie moléculaire pour l’amélioration des traitements du cancer. Il y a polémique scientifique, éthique, pédagogique et politique. (...)