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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Stéphanie Roussel, Daniel Gaonac’h

L’apprentissage des langues - Mythes et réalités - 2017

 

Retz

ISBN : 978-2-7256-3518-7

143 pages

9 euros

Présentation de l’éditeur

Avec ce titre de la collection "Mythes et réalités", dirigée par André Tricot, interrogez les idées reçues sur l’apprentissage des langues, prenez le temps de la réflexion et découvrez ce qui fonctionne vraiment !

Dans ce domaine, on entend souvent :

-  « Les langues, on est doué... ou pas ! »,
-  « Les Français sont nuls en langues »,
-  « Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d’apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l’étranger ? »
-  « La neuroéducation va révolutionner l’enseignement des langues ».

Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ?

Que nous disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l’éducation, en neurosciences ?

Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d’une croyance, d’une attente sociale ou d’un mythe autour de l’apprentissage des langues étrangères.

Chacun des 9 chapitres :

-  présente le mythe, son origine, son argumentaire ;
-  dresse un bilan des travaux scientifiques qui permettent de le discuter et d’en évaluer la pertinence ;
-  décrit plusieurs études et expérimentations qui illustrent la réalité de l’apprentissage d’une langue étrangère en lien avec le mythe ;
-  présente une conclusion qui propose des réponses aux questions que pose le mythe.


Le chapitre sur le numérique s’intitule : Avec le numérique, on apprend mieux les langues, et de manière innovante".


Un commentaire sur le livre dans Café pédagogique.