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Gestion des rôles et des positionnements à distance - Distance et Médiations des Savoirs - 15 | 2016

 

Sous la direction de Charlotte Dejean et Thierry Soubrié

Sélection d’articles rédigés suite au colloque "Échanger pour apprendre en ligne (EPAL) 2015".

En ligne sur revues.org.

Au sommaire

-  Charlotte Dejean et Thierry Soubrié

Éditorial

-  Véronique Quanquin et Anne-Laure Foucher

Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel : l’exemple d’un dispositif de formation en français langue maternelle

-  Monique Marneffe

Recherche exploratoire pour développer les interactions orales en e-tandems. Perceptions concernant la progression d’apprentissage et attitudes par rapport aux types de feedback

-  Christian Ollivier

Gestion du pouvoir dans la co-construction de savoirs. Le rôle des contributions péritextuelles contextualisées dans la coélaboration d’objets de savoir partagés

-  Isabelle Quentin et Jean Condé

Les rôles endossés par les apprenants les plus actifs dans un forum de MOOC : le cas d’ItyPA 2

-  Simon Collin, Olivier Calonne, Martine Peters, David Leftançois et Charlaine Saint-Jean

Inclusion d’étudiants à distance dans un cours universitaire en présentiel : Perceptions et adaptations des enseignants et des étudiants dans un dispositif de bimodalité simultanée

-  Entretien

Regards croisés sur le colloque EPAL - Entretien avec Éric Bruillard et Christian Ollivier