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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ? - Les Langues Modernes n°4/2015

 

Dossier coordonné par Monica Masperi, Mariarosaria Gianninoto et Lynne Franjié

-  L’écriture chinoise : entre universaux et spécificités, par Zhitang Drocourt
-  Une expérience d’enseignement-apprentissage raisonné des caractères, par Bernard Allanic
-  La « clé » des sinogrammes : sésame d’une institution et verrou didactique, par Yoann Goudin
-  Didactique du turc à destination d’un public francophone universitaire, par Celile Eren Okten et Marie-Hélène Sauner-Leroy
-  Apports du CECRL à l’enseignement du japonais en France, par Jean Bazantay
-  La médiation linguistique avec une perspective actionnelle dans l’enseignement du japonais, par Tomoko Higashi
-  Le rapport à l’altérité dans l’enseignement de l’arabe langue étrangère, par Rima Labban
-  Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension de l’oral, par Jing Guo et Elke Nissen
-  L’apprentissage communautaire dans une webcollaboration, par Ya Rao

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