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Pascale Catoire

"L’usage d’outils numériques pour l’entraînement à la compréhension de l’oral en anglais dans l’enseignement secondaire" - juin 2015

 

En ligne sur le site du projet Adjectif

Cette contribution présente une étude expérimentale menée dans 4 classes de lycée, afin d’observer l’utilisation d’appareils mobiles pour l’entraînement à la compréhension de l’oral par le développement de stratégies métacognitives, et la façon dont les acteurs se sont approprié cette technologie.