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Communication éducative instrumentée : dispositifs médiatisés et leurs acteurs - DMS 10 | 2015

 

Distances et Médiations des Savoirs

Sous la direction de Mohamed Sidir.

En ligne

Prendre conscience des mutations engagées du fait de l’émergence de nouvelles pratiques, analyser les pratiques des outils et des environnements d’apprentissage, repérer les processus d’innovation et analyser les contraintes économique, politique et psychologique qui conditionnent le développement du numérique en éducation, tel est l’objectif de ce numéro Distance et Médiation des Savoirs.

Les articles du présent numéro illustrent les différentes facettes des projets de communication éducative instrumentée. Ils sont issus de contributions au colloque JOCAIR 2014 organisé par le laboratoire Education et Apprentissage de l’université Paris 5.

Sommaire

-  Georges Ferone et Aurore Lavenka

La classe virtuelle, quels effets sur la pratique de l’enseignant ?

-  Jean-Michel Gélis

Des responsables d’équipe dans le déploiement d’un enseignement à distance : entre innovation, industrialisation et modèles de dissémination

-  Clément Dussarps

L’abandon en formation à distance

-  Thierry Gobert

Ressentis sur les Mooc à l’université : une recherche-action

Impact d’une recherche-action effectuée en pédagogie innovante auprès d’enseignants-chercheurs

-  Daniel Peraya

Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité