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L’enseignement de la grammaire en LANSAD - Les Cahiers de l’APLIUT vol. XXXIII n° 3 /2014

 

Le volume XXXIII n° 3 des Cahiers de l’APLIUT (2014) est dédié à l’enseignement de la grammaire en LANSAD (langues pour spécialistes d’autres disciplines). On y trouve, entre autres, des textes d’Annick Rivens Mompean, Wilfrid Rotgé et Elsa Chachkine.

Introduction fournie sur le site de la revue

L’enseignement de la grammaire aux apprenants de langues spécialistes d’autres disciplines est à l’origine de problématiques récurrentes dans la recherche en didactique des langues. Quelle est la meilleure approche pour enseigner cet objet a priori abstrait et quelles sont les limites de cet enseignement ? Comment prendre en compte le profil particulier des étudiants LANSAD et proposer des approches innovantes permettant à la fois de re-motiver les étudiants, de remédier à des connaissances préalables parfois mal maîtrisées ou de contrer les phénomènes de nativisation (optique renforcée lorsque l’on considère, en particulier, les dispositifs des Centres de Langues dans lesquels l’apprentissage se trouve décloisonné). In fine, est-il pertinent d’enseigner la grammaire à des apprenants pour lesquels la langue est essentiellement un outil de communication ? Nous tentons de répondre à ces questions à travers les sept articles publiés dans ce volume.

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