<:en-tête:>


Autoformation et multimédia Didactique Linguistique Ingénierie de formation

Navigation

Dans la même rubrique

The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning - 2017
Éduquer au numérique ? Un changement de paradigme - 2019
Formation hybride en langues - Articuler présentiel et distanciel - 2019
Culture numérique - 2019
Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? - 2019
Des humains & des machines - Hommage aux travaux d’une exploratrice - 2019
Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures -2018
Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue - 2018
Littératie numérique et approche socio-interactionnelle pour l’apprentissage des langues - 2018
Les humanités numériques - Une histoire critique - 2018
Screens and Scenes - Multimodal Communication in Online Intercultural Encounters - 2018
Faire et dire l’évaluation - L’enseignement supérieur et la recherche conquis par la performance - 2018
La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues : une étude auprès d’adolescents apprenant le français ou l’allemand - 2017
L’Analyse du discours numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques - 2017.
Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues - L’intercompréhension - 2017
New developments in ESP teaching and learning research - 2017
From Language Lab to Language Center and Beyond : The Past, Present, and Future of Language Center Design - 2017
La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique - LMM@. Outils conceptuels et didactiques - 2017
ITILT mini-guides for language teaching with technology - Digital Resources ; Digital Tools ; Digital Networks - 2017
Digital language Learning and Teaching - vol. 3 - Critical and Primary Sources - 2017
Pour comprendre les MOOCs - Nature, enjeux et perspectives - 2017
Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle - 2017
The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning - 2017
L’innovation pédagogique - 2017
Qualitative approaches to research on plurilingual education / Enfocaments qualitatius per a la recerca en educació plurilingüe / Enfoques cualitativos para la investigación en educación plurilingüe - 2017
Understanding Interactions in Complex Systems : Toward a Science of Interaction - 2017
Les apprentissages professionnels accompagnés - 2017
Formation en ligne et MOOC - Apprendre et se former en langue avec le numérique - 2017
Dictionnaire de l’éducation. 2017
Learner Autonomy and Web 2.0 - 2017
Pour une didactique de l’appropriation, diversité, compréhension, relation - 2017
L’apprentissage des langues - Mythes et réalités - 2017
Enseigner l’oral en ligne - 2017
Éduquer avec le numérique (2017)
Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux - 2016
CALL communities and culture - short papers from EUROCALL 2016 - 2016
Les nouvelles technologies dans l’enseignement et l’apprentissage : besoins, utilisateurs et rentabilités - 2016
Landmarks in CALL research - Looking back to prepare for the future (1995-2015) - 2016
Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012) - 2016
L’université en contexte plurilingue dans la dynamique numérique - 2016
Le Désastre de l’école numérique - Plaidoyer pour une école sans écrans - 2016
Language-Learner Computer Interactions - Theory, methodology and CALL applications - 2016
Neurosciences et cognition - Perspectives pour les sciences de l’éducation - 2016
L’école primaire et les technologies informatisées - Des enseignants face aux TICE - 2016
Manuel d’analyse du web 2ème édition - 2016
New perspectives on teaching and working with languages in the digital era - 2016
The Routledge Handbook of Language Learning and Technology - 2016
Les Golems du numérique. Droit d’auteur et lex electronica - 2016
Enseignement : apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes - 2016
Apprendre en ligne : quel avenir pour le phénomène MOOC ? 2016
De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l’histoire - 2016
New directions in telecollaborative research and practice : selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education (2016)
Techno-Resiliency in Education - A New Approach For Understanding Technology In Education - 2016
WorldCALL : sustainability and computer-assisted language learning. 2015
Language, Literacy, and Technology - 2015
Handbook of Mobile Teaching and Learning - 2015
L’enseignement supérieur et la recherche en France - Une ambition d’excellence - 2015
Digital Research Confidential - The Secrets of Studying Behavior Online - 2015
Cultures de recherche en linguistique appliquée - 2015
Écrire dans l’enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques. 2015
A Practical Guide to Integrating Technology into Task-Based Language Teaching - 2015
Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique - 2015
Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues - Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ? - 2015
Recherche biographique en contexte plurilingue - 2015
Où vont les pédagogues ? Philippe Meirieu et la pédagogie - 2015
MOOCs and Open Education Around the World - 2015
Language MOOCs : Providing Learning, Transcending Boundaries - 2015
C’est quoi apprendre ? 2015
Qu’est-ce que le Digital Labor ? - 2015
Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées. Deuxième édition mise à jour et complétée - 2015
Implementing and Researching Technological Innovation in Language Teaching - The Case of Interactive Whiteboards for EFL in French Schools - 2015
Seuls ensemble. De plus en plus de technologies de moins en moins de relations humaines - 2015
Littérature, linguistique et didactique du français - Les travaux Pratiques d’André Petitjean - 2015
Informatique en éducation - Perspectives curriculaires et didactiques - 2015
Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique - 2015
Carnets de thèse - 2015
Les grandes universités de recherche : institutions autonomes dans un environnement concurrentiel - 2015
Les MOOC. Conception, usages et modèles économiques - 2014
Technology-mediated TBLT : Researching Technology and Tasks - 2014
"CALL Design : Principles and Practice" EuroCALL Proceedings - 2014
The Online Informal Learning of English - 2014
MOOCS - 2014
La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagogiques. 20 études de cas - 2014
La vogue des compétences dans la formation des enseignants - Bilan critique et perspectives d’avenir - 2014
Pour tout résoudre cliquez ici ! L’aberration du solutionnisme technologique, 2014
Les frontières du numérique - 2014
La Pédagogie universitaire à l’heure du numérique - Questionnement et éclairage de la recherche - 2014
La médiatisation de la formation et de l’apprentissage - Mélanges offerts à Daniel Peraya - 2014
MOOC : L’apprentissage à l’épreuve du numérique - 2014
Enseigner à vivre, Manifeste pour changer l’éducation - 2014
Apprendre à résister - 2014
Le tsunami numérique - Education. Tout va changer ! Etes-vous prêts ? - 2014
Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels - 2014
Le plaisir d’apprendre - 2014
Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier - 2014
Second Culture Teaching and Learning. An Introduction - 2014
Transmettre, apprendre - 2014
L’écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext - 2014
Formation à distance - Dispositifs et interactions - 2014
Action, interaction, intervention : à la croisée du langage et des savoirs. - 2014
Apprendre les langues à l’université au 21ème siècle - 2014
Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques - 2014
Cultures, discours, langues. Nouveaux abordages - 2013
Enseigner la grammaire - 2013
L’impératif numérique ou La nouvelle ère des sciences humaines et sociales ? - 2013
Le numérique - Une chance pour l’école - 2013
Social Networking for Language Education - 2013
Panser l’erreur à l’école. De l’erreur au dysfonctionnement - 2013
Qu’est-ce que le numérique ? - 2013
Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage - 2013
Je hais les pédagogues - 2013
Pédagogie. Des lieux communs aux concepts clés - 2013
Former des enseignants réflexifs - Obstacles et résistances (2013)
L’intime et l’apprendre - La question des langues vivantes - 2013
Apprendre pour transmettre - L’éducation contre l’idéologie managériale - 2013
Un détour par le futur Les formations ouvertes et à distance à l’Agence universitaire de la Francophonie 1992-2012 - 2013
Les technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses. 2013
L’homme @ distance : Innovation et développement - Regards croisés - 2013
Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions - 2013
Pour une didactique de l’oralité - Enseigner le français tel qu’il est parlé - 2013
Professionnalisation et e-learning - 2013
Approche culturelle en didactique des langues - Hommage à Albane Cain - 2012
Regards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers - Interculturel, herméneutique et interventions didactiques - 2012
L’Ecole au défi du numérique - Pour une éducation citoyenne - 2012
Didactique des langues et technologies - De l’EAO aux réseaux sociaux - 2012
Lire un texte académique en français - 2012
Formation initiale et profils d’enseignants de langues - Enjeux et questionnements - 2012
Peut-on encore former des enseignants ? - 2012
Read/Write Book 2 - Une introduction aux humanités numériques - 2012
L’année de l’Ecole, De Luc Chatel à Vincent Peillon - 2012
La didactique des langues interrogée par les compétences - 2012
Les langues dans l’enseignement supérieur - Quels contenus pour les filières non linguistiques ? - 2012
Spécificités et diversité des interactions didactiques - 2012
L’écrit, la lecture et l’écriture - Théories et didactiques - 2012
Qui va sauver l’école ? 10 questions pour 14 candidats - 2012
La transmission des savoirs : une analyse dynamique du discours - 2012
La réussite à l’université - Du tutorat au plan licence - 2012
The Common European Framework of Reference - The Globalisation of Language Education Policy - 2012
Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues - 2012
Un pédagogue dans la Cité, Conversation avec Luc Cédelle - 2012.
Comment le numérique transforme les lieux de savoir - Le numérique au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous - 2012
Task-Based Language Learning and Teaching with Technology - 2010 - 2012
Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues / Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching - 2012
Introducing Multilingualism - A Social Approach - 2012
Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches - 2012
La scénarisation des cours de langue en ligne : spécificités, démarches, perspectives - 2012
Impostures interculturelles - 2012
Discours, acquisition et didactique des langues - Les termes d’un dialogue - 2011
Enseignement des langues et construction européenne - Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante - 2011
La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et dispositifs d’enseignement - 2011
Les TIC des outils pour la classe - 2011
L’Education nationale en danger - 2011
Les interactions dans l’enseignement des langues - Agir professoral et pratiques de classe - 2011
Démarches portfolio en didactique des langues et des cultures. Enjeux de formation par la recherche action - 2011
Discours d’enseignants sur leur action en classe - Enjeux théoriques et enjeux de formation - 2011
Anthropologies de l’interculturalité
Le tableau blanc interactif (livre + CD-Rom) - 2011
L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères - 2011
Rédiger un texte académique en français - 2011
Décrire la conversation en ligne - Le face à face distanciel - 2011
L’évaluation en langues - Nouveaux enjeux et perspectives - 2011
L2 Interactional Competence and Development - 2011
Enseigner à l’université : Conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques - 2011
Intégration de l’altérité dans l’apprentissage des langues : formes didactiques et procédures psycholinguistiques - 2011
Le web 2.0 en classe de langue - 2011
Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures - Approches contextualisées - 2011
Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant - Vers une ingénierie de formation - 2011
Éduquer et Former - Connaissances et débats en Éducation et Formation - 2011
Interagir et apprendre en ligne - 2011
Discours et représentations du plurilinguisme - 2011
Le numérique éducatif (1977-2009) - 30 ans d’un imaginaire pédagogique officiel - 2011
Enseigner les langues-cultures à l’ère de la complexité Teaching - Language and Culture in an Era of Complexity - Approches interdisciplinaires pour un monde en reliance - Interdisciplinary Approaches for an Interrelated World - 2011
Alone Together : Why We Expect More from Technology and Less from Each Other - January 2011
Langue et intégration. Dimensions institutionnnelle, socio-professionnelle et universitaire - 2010
Les liaisons numériques : Vers une nouvelle sociabilité ? - 2010
Enjeux et dilemmes de l’autonomie - Une expérience d’autoformation à l’université. Étude de cas - 2010
L’évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives - 2010
Acteurs et Objets Commmunicants. Vers une éducation orientée objets ? - 2010
L’autoformation, perspectives de recherche - 2010
Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques - 2010
L’analyse qualitative en éducation - Des pratiques de recherche aux critères de qualité - Hommage à Michael Huberman - 2010
Dialectiser la recherche et l’action - 2010
Second-language distance learning and teaching : theoretical perspectives and didactic ergonomics - 2010
Apprendre avec les technologies - 2010
Teaching Languages Online - 2010
Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning (2nd Edition) - 2010
Read/Write Book - 2010
Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues - 2009
Computer Assisted Language Learning : Critical Concepts in Linguistics - 2009
La communication éducative et les TIC : épistémologie et pratiques - 2009
Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
L’université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? - 2009
Savoirs en (trans)formation - Au coeur des professions de l’enseignement et de la formation - 2009
Environnements numériques en milieu scolaire - Quels usages et quelles pratiques ? - 2009
Multimédias, dispositifs d’apprentissage et acquisition des langues
L’université et les TIC - Chronique d’une innovation annoncée - 2008
Psycholinguistique et didactique des langues étrangères - Travaux du Geped - 2008

Franck Amadieu, André Tricot

Apprendre avec le numérique. Mythes et réalités - 2014

Retz

ISBN : 978-2-7256-3320-6

EAN : 9782725633206

112 pages

Entretien avec André Tricot dans le Café pédagogique.

Critique du livre sur le blogue de Bruno Devauchelle.

(Haut de la page)

site AEM (Françoise Demaizière)

(http://didatic.net)

<:en-tête:>

Autoformation et multimédia Didactique Linguistique Ingénierie de formation

Navigation

Dans la même rubrique

Apprendre avec le numérique. Mythes et réalités - 2014